tag:blogger.com,1999:blog-38650027604050802102024-03-13T02:19:32.014-07:00LABORATORIO DE FÍSICAAprendiendo a través de la experimentación en físico y virtual las leyes que rigen el mundo de la Física.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-57150830069095319222015-10-10T14:03:00.001-07:002015-10-10T14:13:46.038-07:00LEY DE HOOKE - ENFOQUE INDAGATORIO <div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
Ingresa a la animación y desarrolla la guía de laboratorio para determinar la constante de elasticidad (K).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.educaplus.org/play-119-Ley-de-Hooke.html" target="_blank"><img alt=" Ley de Hooke " border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyfyAlIedttkP7CfzS_QlFryOpIFXGX4kdYhtL6pjcYnjolZ2NZnVlKmirj2sEurRADRC2zIn9AP6qn1MnjW9fGcl1gi0-EJp7wdg6Lo7yZBXtzgTtg4LkjtXX5PpeByU9xkkrvVRbToY/s400/f85a3c17-83db-41e3-b0ff-daec8392739d.jpg" width="370" /></a></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
Guía de Laboratorio </div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://es.scribd.com/doc/284336252/Ley-de-Hooke" style="text-decoration: underline;" title="View Ley de Hooke on Scribd">Ley de Hooke</a> by <a href="https://www.scribd.com/shirsa" style="text-decoration: underline;" title="View Shirley sadiht Córdova García's profile on Scribd">Shirley sadiht Córdova García</a></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_38307" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/284336252/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-8SqJI1o4OjTiqHCKGwvo&show_recommendations=true" width="400"></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-32959986988894609962014-05-21T21:55:00.001-07:002015-09-14T13:33:19.320-07:00DINÁMICA : EXPERIENCIAS CON MATERIAL NO ESTRUCTURADO <br />
<div style="text-align: center;">
<b>DEMOSTRANDO LA SEGUNDA LEY DE NEWTON </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UUGbJa0qBhE" width="420"></iframe>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YI_RUhUxQ2M" width="420"></iframe>
<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Guía de Segunda Ley de Newton on Scribd" href="https://es.scribd.com/doc/280961682/Guia-de-Segunda-Ley-de-Newton" style="text-decoration: underline;" >Guía de Segunda Ley de Newton</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="https://www.scribd.com/embeds/280961682/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=true" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="undefined" scrolling="no" id="doc_16109" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/PXJJuLP28Mw" width="420"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-19233127647782964522013-11-18T05:57:00.001-08:002013-11-18T06:22:16.961-08:00MATERIAL INTERACTIVO<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: yellow; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">MIDIENDO MIS CONOCIMIENTOS </span></b><br />
<b><span style="color: purple; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></b>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: purple; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><a href="http://www.cnsrosario.edu.pe/fisica/" target="_blank"><img alt="Evaluación de Física" border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfUfhNE1J2oDCpzobKLhgEA2S1HAd_RdFxhyovyleAuxQE1WXfFg16PSI20MPBupIWbgEO6mZD7-dYhe8kN1lO2z7IlNidsjU_gynQyDLhY6JyHHjVX0m2do_69QMWohj5pbtr_iTx0pg/s400/portada.jpg" width="400" /></a></i></span></b></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><br /><span style="color: cyan;">EVALUACIÓN DE FÍSICA HOT POTATOES</span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
El siguiente material contiene varios ejercicios en hot potatoes sobre Física: Magnitudes, Estática, Cinemática, Electrostática e Hidrostática, tanto teoría como problemas de aplicación que tendrás que resolver poniendo en práctica tus conocimientos adquiridos sobre los temas anteriores. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-w5y3DyClaWUlwtz8fkYqiKw3-k9XjjDnbxRY60BTas3lawoPr6gE0fybv3c8L5PLg5AsSo7cs_vbfcHoWYobSctteXTtt2SsZfQP0R5k4qPA-WmMrCdF3IA-cpl9n5fRLmesf5A3PpU/s1600/sh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-w5y3DyClaWUlwtz8fkYqiKw3-k9XjjDnbxRY60BTas3lawoPr6gE0fybv3c8L5PLg5AsSo7cs_vbfcHoWYobSctteXTtt2SsZfQP0R5k4qPA-WmMrCdF3IA-cpl9n5fRLmesf5A3PpU/s320/sh.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgegF-mBvy_MUWvuRzqT5YcvGdJtklRlaCWLDHx17cFEGDUROKq41xn85oWpg9JR7Dll4cdpAgpNWjvrY2aHgbB1GjlDJqAeLP5iEQsMoVFuJ-O0ZzIWWNXZcyOOnuN6SL00Xn5o9404tM/s1600/ejercicios+tipos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgegF-mBvy_MUWvuRzqT5YcvGdJtklRlaCWLDHx17cFEGDUROKq41xn85oWpg9JR7Dll4cdpAgpNWjvrY2aHgbB1GjlDJqAeLP5iEQsMoVFuJ-O0ZzIWWNXZcyOOnuN6SL00Xn5o9404tM/s320/ejercicios+tipos.jpg" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-9598942554196885122010-09-02T20:00:00.000-07:002010-09-15T10:34:16.437-07:00Laboratorio Virtual: Trabajo,Potencia y Energía<div align="center"><strong><span style="color:#ffff00;">LEY DEL PÉNDULO</span></strong></div><br /><div align="center"><a href="http://www.educaplus.org/play-130-Ley-del-p%C3%A9ndulo.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5512545365112954418" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgydEmIJVsxmbPITNiXdLtNo9T3tgwHF12M2JwhC4xbJyC3DCZPWzzHg9bX2bomFuJLBxEHk1lZtDbS9gh_PXJiiL4kIZHc7d57SHRg8C6xxQlta1c7vIjtq-FHBsmgPuTxPrL3QROOAV8/s320/Diapositiva1.JPG" border="0" /></a> <strong><span style="color:#ffff00;">CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA 1 (PÉNDULO)</span></strong></div><br /><a href="http://www.educaplus.org/play-128-conservaci%C3%B3n-de-la-energ%C3%ADa-en-el-p%C3%A9ndulo.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5512545360536624562" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYuXDSZSv1VYiXXYUrzxqtexTA5bhA3EIa5_4DZrxg0pCYPBN8a9uYNZNwAAQQu4KDA0GVD8dtrBA29IBdRtqUAMnLUyLuZzyl9bHdjwOi39xNu0zY2aQ4DBr_xqA25NYiEVLI909tX4A/s320/Diapositiva2.JPG" border="0" /></a> <div align="center"><strong><span style="color:#ffff00;">CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA 2 (PÉNDULO)</span></strong><br /><br /></div><div align="center"><a href="http://www.educaplus.org/play-114-La-energ%C3%ADa-en-el-movimiento-arm%C3%B3nico-simple.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5512545356432819266" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKNwVARdWc_W8HSueJSDS3ExXNSOvCb5xC9n6QUMaqsO58y-S5r6o0oHZBSBKc3UOL73533T3Zg3W7_rzE2BheHb0mU43tn1Bc-my9xlNj0G-4TfMgWGStc3_TnqySqhE-YxWvMizYiUc/s320/Diapositiva3.JPG" border="0" /></a><strong><span style="color:#ffff00;">ENERGÍA : CLASES</span></strong><br /></div><div align="center"><a href="http://cienciasnaturales.es/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5512545347512175250" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfKqcQM_fa4CqHiiVERi2w9gb3brC7QdBfyMpGFvQYc_PcCHUOG1pmdUOTAX3I6rXG7wBWTNv03Ja7GlTlzPbBj6kwaXh_cPMw9J29PtxjnStwrTrr50nNHLGZFliomyY2BpZapiT7u4s/s320/Diapositiva6.JPG" border="0" /></a> <div align="center"></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-24697789785798420092010-07-31T12:39:00.000-07:002010-08-08T14:23:33.979-07:00LABORATORIO VIRTUAL: Cinemática<div style="TEXT-ALIGN: center"><div style="TEXT-ALIGN: left"><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:85%;" ><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" >La siguiente práctica tiene por finalidad usar una simulación sobre movimiento compuesto : Combinación de MRU+MRU, MRU + MRUV.<br />Haz clic en cada imágen y realiza las indicaciones de acuerdo a la <span style="FONT-WEIGHT: bold">Guía de Práctica </span>según corresponda.</span><br /></span><span style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(0,0,0)"><br /></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,255,0)">Combinación de MRU + MRU</span><br /><br /></span></span></div><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold">I. . Navegando a favor y en contra de la corriente (Guía de Laboratorio Nº1)</span></span></span><br /></div><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.educaplus.org/play-108-Cruzar-el-r%C3%83%C2%ADo.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500167714124081954" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 204px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 126px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisk5qRhA1wP622ZyV-h4wj-rnEqXhkgcoUyIbLtmrTpoCyZJnwRCFIHyOKOb63yHY256gaWwWk-EnHy1H_D-vrMwFhnsn9y8SnoZ0u__7dEKLVI0lY2JFev8aHfLd4Ia0qa4SrsXavXmY/s320/Diapositiva1.JPG" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"> <span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold">II. Cruzando el río de orilla a orilla (Guía de Laboratorio Nº2)</span></span></span><br /></div><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.educaplus.org/play-108-Cruzar-el-r%C3%83%C2%ADo.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500168657495945298" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 205px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 119px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWoZOh353507pPThJCibA9Hcz9BhmkmgNg5VYmjJHkPyL8O7gcq51wIMWUiBNorrng0r5dOeW9oMRVpb2F7otYuSm8xhzuZGp5ost0wQBerNJDdlKgqm9wSfCaVEoMun9Mo21ZwSrDFQ/s320/Diapositiva2.JPG" border="0" /></a><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:130%;"><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,255,0)">Combinación de MRU + MRUV</span></span></span><br /></div><span style="font-size:130%;"><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,255,0)"><br /></span></span></span><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:85%;" ><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold">I. Tiro Horizontal (Guía de Laboratorio Nº 3)</span></span></span><br /></div><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:85%;" ><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold"><br /></span></span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.educaplus.org/movi/4_4thorizontal.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500233046722840834" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 210px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 123px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdwT7_mi7cqdBUw25WQyaQ2acbhpjwQ999Qe7lkZUlTn_cAbHotiFK0cqD6WF18MW3sWejrn_K1FEJ8XqFaYQ6lQn64GRg3_UT7OOA17Eu0-TjDV63Pq4kUrVGjHzbSd_YZ-jBsb0t3ho/s320/Diapositiva3.JPG" border="0" /></a><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:85%;" ><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold">II. Tiro Parabólico (Guía de Laboratorio Nº 3)</span></span></span><br /></div><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.educaplus.org/movi/4_3tparabolico.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500234144207151090" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 207px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 128px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrWsMUluYJ03MMZFJMNB6faLcSjUugywcLQINV_QoQjVhUyHuye17u0PHdONN8msYEG_AhLn8YxZJLKJnuYjyGnRHA0x15ULfN5Z7fXc64OhCw8857mFIM5dQh9vkeRm4oMhSSqfk9opk/s320/Diapositiva4.JPG" border="0" /></a><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:130%;"><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,255,0)">Caída Libre<br /><br /></span></span></span></div><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold">I.Movimiento vertical (Guía de Laboratorio Nº4)</span></span></span><br /></div><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold"><br /></span></span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://perso.wanadoo.es/cpalacio/caidaCuerpos2.htm"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500237717729696402" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 139px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 173px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgLeOMMYwWYRMyx4-g1dS0QR91Ms0qi19gbKRSUm5KpT9JSNbr6UODjV5eciV89aJx4CRGcsYfvnCv9ESK7nujNUcaF-D0cEaNfs56lVE4BlzQATQMfUlF9rTqLbX59Afnw6fAG4-QtA/s320/Diapositiva5.JPG" border="0" /></a><br /><br /><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(255,255,255);font-family:georgia;" ><span style="FONT-WEIGHT: bold"><br /></span></span></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-83314637759970698992010-07-31T10:11:00.001-07:002010-10-12T20:59:13.911-07:00Laboratorio Virtual<div style="TEXT-ALIGN: justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5AebfNwG6KSJCDSYuo-AU1fLNguYcscRFwyAlBNWhxfuJNaypc0-VXKJu4AXbvIRAOiIHfIVIo3tzRNeyRTcXPitx6VBPgaj-nrxf8bg51-cLwkThc1IcSq0HMuLjF1c7LCvWVg2Nb1M/s1600/espos1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5500138955015142258" style="FLOAT: right; MARGIN: 0pt 0pt 10px 10px; WIDTH: 226px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 172px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5AebfNwG6KSJCDSYuo-AU1fLNguYcscRFwyAlBNWhxfuJNaypc0-VXKJu4AXbvIRAOiIHfIVIo3tzRNeyRTcXPitx6VBPgaj-nrxf8bg51-cLwkThc1IcSq0HMuLjF1c7LCvWVg2Nb1M/s320/espos1.JPG" border="0" /></a>La <span style="FONT-WEIGHT: bold">educación virtual</span> permite el uso de herramientas que facilitan los procesos de aprendizaje donde hay mediatización del acto pedagógico, sustentada en soportes tecnológicos.<br />El trabajo en el <span style="FONT-WEIGHT: bold">Laboratorio virtual</span> consiste en hacer uso de <span style="FONT-WEIGHT: bold">simulaciones, applets o diverasas páginas web</span> interactivas que perimitan o<span style="FONT-STYLE: italic">bservar, tabular, obterner datos</span>, <span style="FONT-STYLE: italic">comprobar y demostrar</span> lo que la teoría científica nos muestra como verdad.<br />Existen fenómenos o elementos físicos que no pueden ser observados fisicamente, siendo necesario la experiemnntación virtual, lo que permite :<br />- Desarrollar capacidades y adaptación a nuevas situaciones <span style="FONT-WEIGHT: bold">(actitudinal)</span>.<br />- Acceso a nuevos conocimientos: mejora, fortalece o adquiere <span style="FONT-WEIGHT: bold">(conceptual)</span>.<br />- Uso adecuado del internet y aplicación de las herramientas informáticas <span style="FONT-WEIGHT: bold">(práctica)</span><br />Este espacio virtual fomenta la realización de actividades en forma individual o en equipo y permite la <span style="FONT-STYLE: italic">exploración y experimentación</span> de diversas situaciones a través de la activación consciente de los alumnos, permitiendo del mismo modo aumentar el nivel de participación y de compromiso.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-25706905250939503712007-11-12T09:51:00.000-08:002007-11-12T20:16:28.415-08:00CURIOSIDADES<p>"Desarolla tu creatividad e ingenio, para experimentar y haz de la Física una ciencia divertida" </p><ul><li>Fabricando un globo</li><li>Magnetismo</li><li>Construir una brújula</li><li>Botella "globo" mágica</li></ul><p><embed src="http://www.youtube.com/v/fgPToiB53GI&rel=" width="425" height="355" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-76127416623511173582007-11-12T08:02:00.001-08:002010-08-01T13:00:57.879-07:00EXPERIMENTANDO EN EL LABORATORIO : Presentación<div align="justify">La Física es una ciencia de la naturaleza que estudia las leyes y principios de los fenómenos físicos que se suscitan en nuestro entorno. </div><div align="justify">La experimentación como fase del Método Científico permite comprobar y demostrar leyes, teorías y principios ; comprender significativamente diferentes conceptos básicos facilitando el aprendizaje de la Física de una manera creativa e interactiva. </div><div align="justify">Aquí encontrarás una serie de experimentos y curiosidades "APRENDO EXPERIMENTANDO", utilizando material casero y de laboratorio en los contenidos de Energía, Fluídos, Magnetismo , Electricidad yÓptica que te ayudarán a enrriquecer tu aprendizaje y a descubrir el fascinante mundo de la Física.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-75344642865253680452007-11-09T14:02:00.005-08:002008-12-09T21:53:15.530-08:00ENERGÍA<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLhwyDCUH37wtUgN8im3e-Ihc3i0sq-_ifd3Upa82M2aum6khHC2PuItIBnq6wRamwUiP7WMx1AMAh3mce0NmaHq-uaWPC7llQqABFCe_MQu5jybvR7gR7OhZHDw41Z2Lpg9axHOQTJVY/s1600-h/energia1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5132016865856160914" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLhwyDCUH37wtUgN8im3e-Ihc3i0sq-_ifd3Upa82M2aum6khHC2PuItIBnq6wRamwUiP7WMx1AMAh3mce0NmaHq-uaWPC7llQqABFCe_MQu5jybvR7gR7OhZHDw41Z2Lpg9axHOQTJVY/s200/energia1.JPG" border="0" /></a>La energía es la capacidad que tiene un cuerpo en realizar trabajo.</div><div align="justify">Energía es un término que casi siempre utilizamos, pero nos preguntamos ¿Qué sabemos en realidad de energía? ¿como se manifiesta en un cuerpo o sistema?</div><div align="justify">El presente trabajo tiene por finalidad comprobar leyes que están relacionadas con la energía y sus transformaciones. Los experimentos seleccionados han sido previamente comprobados con materiales caseros , poniendo en práctica nuestras capaciddaes y habilidades en la experimentación , fase indispensable en el aprendizaje de las ciencias naturales. </div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-54809541887136389802007-11-09T14:02:00.003-08:002008-12-09T21:53:16.063-08:00FLUIDOS<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJYU3z81UkpP87zA18e76mivWaFVLiTwaNuVPWKf2P6iseJwQ3q7UotXHoBNQvTTnEGlgKgvteX17JQoLha0imdxgstlkz-cJOYtK24yUkgFZGm5CnFFF1NnLXPfBoAJqj2Jc8D0_DvJI/s1600-h/fluidos.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5132017187978708130" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJYU3z81UkpP87zA18e76mivWaFVLiTwaNuVPWKf2P6iseJwQ3q7UotXHoBNQvTTnEGlgKgvteX17JQoLha0imdxgstlkz-cJOYtK24yUkgFZGm5CnFFF1NnLXPfBoAJqj2Jc8D0_DvJI/s200/fluidos.JPG" border="0" /></a>El estudio de los fluídos es elemental en la comprobación de las propiedades de algunas sustancias que tienen la capacidad de fluir, como es el caso de los líquidos y gases. </div><div align="justify">La experimentación dentro de este capítulo nos ha permitido conocer sobre : capilaridad, tensión superficial, viscosidad, flotabilidad.</div><div align="justify">En Hidrostática la comprobación del Principio de Pascal , de Arquímedes, de Descartes a través de la experimentación ha logrado que nuestro aprendizaje sea más significativo debido al menjo de marco teórico que se debe manejar para lograr con éxito cada demostración.</div><div align="justify">Compartimos nuestro trabajo, a fin de contribuir a que el aprendizaje de la Física sea más interesante , interactivo y creativo.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-16002507671491122472007-11-09T14:02:00.001-08:002014-05-25T18:26:10.967-07:00MAGNETISMO<div align="justify">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMLXyWH3o3mHud3f9mbRDrEXfZmqYmfrDJ6amVYyHZ9ZgNmNczNSsSif1p_2U_qVGmSttPUdJpLzrkxoqTKiz27jSXPMDu0FazPlfAiLDJwMRTDg7e6ONhu4JrQ-e44za-H6p0a22lhKM/s1600-h/magnetismo.JPG"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMLXyWH3o3mHud3f9mbRDrEXfZmqYmfrDJ6amVYyHZ9ZgNmNczNSsSif1p_2U_qVGmSttPUdJpLzrkxoqTKiz27jSXPMDu0FazPlfAiLDJwMRTDg7e6ONhu4JrQ-e44za-H6p0a22lhKM/s200/magnetismo.JPG" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5132018132871513282" style="cursor: hand; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a>El fenómeno del magnetismo se conoce desde hace miles de años.. Las manifestaciones conocidas más antiguamente son las que corresponden a los imanes, que se encuentran naturalmente en la forma de algunos depósitos minerales, como la magnetita. Posteriormente, los chinos descubrieron el magnetismo terrestre, produciendo como resultado tecnológico la invención de la brújula, y su posterior aplicación a la navegación marítima. El estudio sistemático de los fenómenos magnéticos comenzó hace algunos siglos, y encontramos entre los investigadores que realizaron contribuciones de suma importancia a Gauss, Oersted, Faraday, entre otros. <a href="https://www.blogger.com/null" name="intro"></a>En física, el magnetismo es un fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión a otros materiales como el hierro.<br />
El Área de Física Elemental dirigido por la profesora Shirley Córdova, otorgo a un grupo de alumnas la tarea de investigar y experimentar sobre el magnetismo. Nosotras autoras de este gran trabajo, seguimos una serie de pasos que nos llevo a conocer y comprobar las propiedades del imánes y todo lo relacionado a ellos.<br />
Cada experimento contenido en la guía, sigue una estructura: titulo, objetivos, materiales, procedimientos, sugerencias y resultados que posteriormente se darán.<br />
La investigación es un punto fundamental en este trabajo, ya que se tuvo que indagar acerca del tema, antes de realizar el manual y después de esto para poder fundamentar los experimentos.<br />
El grupo de magnetismo vio como un hecho fundamental en la investigación, grabar cada experimento de la guía, los cuales suman un total de 39 proyectos de los cuales 29 corresponden a magnetismo y 10 son curiosidades de diversos temas.<br />
El trabajo hecho por las alumnas del 5 E no se quedo en una simple presentación a la profesora sino que lo difundimos, colgando los videos de los experimentos grabados en youtube. Este material pude ser muy útil para docentes y alumnas.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-43409984701506768902007-11-09T14:01:00.000-08:002008-12-09T21:53:16.450-08:00ELECTRICIDAD<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbgPnvxkbIxmyFdCnYgzK9b_Y9ruu7PXYMXTRdXVVQmocjBM_k0l54MFW_7wRqoGhFJbeYKiVsaYOHm8xdj9O1-gn_J3QPHKsXpzMOLTeFvQhVX5E00SH8-wDbtiYFmgO8ADddLvDSIAY/s1600-h/electricidad.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5131998925777765506" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbgPnvxkbIxmyFdCnYgzK9b_Y9ruu7PXYMXTRdXVVQmocjBM_k0l54MFW_7wRqoGhFJbeYKiVsaYOHm8xdj9O1-gn_J3QPHKsXpzMOLTeFvQhVX5E00SH8-wDbtiYFmgO8ADddLvDSIAY/s200/electricidad.JPG" border="0" /></a> "La Electricidad es la fuente de energía que sirve para poner a funcionar diversos artefactos eléctricos que se utilizan en nuestros hogares. Además, es necesaria para el funcionamiento de las industrias, el alumbrado de la ciudad, los centros comerciales y para el constante desarrollo y crecimiento del país". <p align="justify"></p><div align="justify">Es impresionante conocer como se comportan las cargas eléctricas es reposo o en movimiento, como se transmiten de un cuerpo a otro (electrización), y diferenciar entre cuerpos que conducen con mayor facilidad los electrones (conductores) de aquellos que no permiten el paso de electrones (aislantes).</div><div align="justify">Queremos compartir con ustedes sin variedad de experimentos sobre electricidad que han sido ejecutados con mucho cuidado después de haber investigado , cada experiencia consta de : aprendizaje esperado, materiales, procedimientos y resultados, que te ayudarán a comprender los conceptos básicos de la Electricidad y despertar en tí el interés por descubrir, experimentar,crear, producir.</div><ul><li><div align="justify">Circuito eléctrico</div></li><li><div align="justify">Conductores</div></li><li><div align="justify">Serpentinas</div></li><li><div align="justify">No tocar</div></li><li><div align="justify">Freno de corriente estática</div></li><li><div align="justify">Avión electrostático</div></li></ul><div align="justify"><embed src="http://www.youtube.com/v/BasQEAKLXMQ&rel=" width="425" height="355" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3865002760405080210.post-32072123537667326362007-11-09T13:59:00.000-08:002008-12-09T21:53:16.798-08:00OPTICA<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-lSh8g5_ftPhHXMDvbT7tGF_8y2UMAS_nqqU3cSk_sXH-rzayIv5t-2b5NHyGYYG-hdiFcORL0FU5pUo_B95OsiOyzj1chsuzI0KFEhyN7ugV5fBTzS_KYjGaxb_AFmIYwBM0-sCIGlY/s1600-h/optica.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5132017407022040242" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-lSh8g5_ftPhHXMDvbT7tGF_8y2UMAS_nqqU3cSk_sXH-rzayIv5t-2b5NHyGYYG-hdiFcORL0FU5pUo_B95OsiOyzj1chsuzI0KFEhyN7ugV5fBTzS_KYjGaxb_AFmIYwBM0-sCIGlY/s200/optica.JPG" border="0" /></a>El siguiente trabajo ha sido elaborado con el apoyo de muchas personas en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente; entre ellas la profesora Shirley Córdova García que por medio de su orientación profesional en el curso, un pequeño grupo de alumnas del 5º año “E” han podido realizar experiencias y demostraciones a lo que concierne el concepto fundamental de la óptica, una de las partes importantes de la física que estudia los fenómenos de la luz.<br />Cada experimento que se ha llevado han sido fruto de un debido proceso de selección entre todas las experiencias encontradas y luego se realizaron las prácticas de un solo modelo, se experimento con cada una de ellas hasta que el resultado sea el esperado, los filmamos y como último paso utilizamos el internet para colgar nuestros videos difundiendo de este modo nuestros conocimientos adquiridos a través de este largo proceso, colaborando en el proceso de educación de otros alumnos con intereses comunes.<br />A través de la elección de experimentos relacionados con el tema, y adquiriendo conocimientos a base de la investigación que cada una de las estudiantes ha realizado ya sea individual o colectivamente; se han podido llevar a cabo algunos de ellos; y tomando como referencia el uso de internet como medio de comunicación y difusión, no podía excluirse de nuestro proyecto que con tanto esfuerzo, esmero, dedicación, indagación y experimentación se ha llevado a cabo.<br />Es por eso que el internet ha hecho posible que nuestro trabajo no sólo se quede en laboratorio sino que además pueda llegar a otros estudiantes que como nosotras buscan poder resolver las diferentes interrogantes dela ciencia en el mundo; además también es fácil su acceso para el público en general que se interesa por descubrir las curiosidades en la física actual.<br />Contando con un debido proceso de elaboración podemos ahora ver el resultado de tanto empeño y afán de superación.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02893043508245151824noreply@blogger.com0